快讯“虽然从事教育事业快34年了，对线上教学也认真准备了三周，但直播起来我犹如年轻时初登讲台时有些紧张，我担心自己能不能适应线上直播的教学方式，也担心学生听课的积极性和自觉性。”现年54岁的广州番禺职业技术学院公共课教学部范小勤教授，在抗“疫”期间承担的线上教学课程是高等数学A2、高等数学Ⅲ（上、下）、数学建模共三门课，每周10节课，涉及2019级的机械设计制造、软件工程、金融学三个专业的协同本科班共175名学生。

范小勤是湖北省黄冈市黄州区人，年前的1月21日和妻子回了老家，与在广州工作的女儿分隔两地。他说：“如果新冠肺炎疫情是一场大考，那么线上教学就是一道新考题。”2月7日他接到学校有关线上授课和线上培训等在线教学准备工作的通知时，面对的最大困难就是家中没有网络和电脑。

“通过参加学校的在线直播培训、学习培训资料、工作群网络答疑，以及同事间的沟通分享，我从最初的茫然无措，到基本掌握网课的操作流程。”范教授说。当隔着手机屏幕，跨越空间的距离，把数学知识传播出去，看着同学们不断增加的签到，以及很多同学在群里亲切的问候时，范教授忐忑的心慢慢平复下来，他仿佛看到了课堂上同学们一张张可爱的笑脸和一双双对知识充满渴望的眼睛。

范教授告诉记者，也许年纪大的原因，他手机看久了，眼睛涩涩的有点痒。线上教学一个月以来，他一直坚持用4G流量为学生直播上课，上个月的手机话费也比之前多了不少。

范教授说，无论采用什么方式授课，作为教师的职责永远不能变，情怀也不能变，一点点流量费又算得了什么。