快讯日前，教育部官网“建议提案办理”栏目《对十三届全国人大二次会议第1212号建议的答复》（以下简称《答复》）对“落实大中小学春假、秋假的建议”做出回复。从《答复》全文看，春假秋假已经在杭州试点了一段时期，具体在全国铺开，“还需要在总结各地实践经验的基础上，进一步加强研究，深入评估”。然而，一石激起千层浪，尽管放春假、秋假从想法到落实还需要时间，但社会上已经对此议论纷纷。落实春假、秋假有何困难？又该向何处去？记者就此进行了调查。

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人大代表：建议落实大中小学春假秋假

教育部：深入调研论证，适时出台相关规定

在今年的全国两会期间，全国人大代表黄细花提交了关于落实大中小学春假、秋假的建议。具体而言可分为两点：第一，推动春秋假落实，春假设立在“五一”前后、秋假设立在“十一”前后，假期可以设计为10-15天左右；第二，建议人社部推动职工的带薪假和中小学的春秋假结合起来，到2020年全面落实带薪休假。截止11月5日下午4时，在中国新闻网发起的“你觉得大中小学需要春秋假吗”的投票中，已有7473人参与，其中4697人选择了需要，需求量超过6成。

此建议在数月后得到了教育部的回复，《答复》中写道：“在保证开足开齐国家课程，完成好正常教育教学任务的前提下，各地可以结合实际，对每学年的教学和放假时间做出具体安排。2016年，教育部等部门联合印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，要求将研学旅行纳入中小学教育教学计划，学校根据教育教学计划灵活安排研学旅行时间。”

同时，“由于学校假期调整涉及社会、家庭等方方面面，从近些年探索情况看，大部分地方在实际操作中均持积极而谨慎的态度。关于在全国范围内全面推广实施春秋假，还需在总结各地实践经验的基础上，进一步加强研究，深入评估。教育部将认真研究您提出的意见建议，会同有关部门在深入调研论证的基础上，适时出台相关政策规定”。对于社会的种种疑问，记者致电全国人大代表黄细花，对方以不方便接受采访为由谢绝了采访。

疑问一：家长不放假，孩子放假只是培训班的狂欢

家长：真有春假、秋假的话，愿意为孩子调休

该建议于近日再次在网络发酵，部分网友提出“家长不放假，孩子放假只是培训班的狂欢”。孩子正在上2年级的林女士提出疑问：“孩子放假，谁带？领导愿不愿意让我跟孩子一起放春假？”因此，她认为该建议出发点是好的，但现实条件不允许，甚至当春假真的实施了之后，“又可能出现各种亲子营、亲子游的热潮”。

而陈妈妈却不这么认为，“如果有这样的假，从我的角度上来说，我就会把我的假期（年假）设法放在那个时间段来调休”，陈妈妈说，“如果我休假的时候孩子不放假，那对我来说没有太大意义”。陈妈妈比较支持设置春假和秋假，“因为暑假出去在国内都是很热的天气，而且住宿费用、交通费用都水涨船高”，因此陈妈妈建议，如果真的实行春假和秋假，可以考虑“把暑假拿出来分到别的时间来放假”。

此外，对于家长不愿意孩子放春假和秋假原因，21世纪教育研究院副院长熊丙奇还认为，这与带薪休假制度不健全有关。“每年放寒暑假，不少工薪阶层家长都为孩子去哪里而发愁，因此很多家庭只有把孩子送去培训班。如果孩子放春秋假，而父母不能享受带薪休假，大部分孩子的春秋假，很可能还是在校外培训班度过”，熊丙奇说。

疑问二：放春秋假老师教学任务完不成

一线教师：放春假、秋假涉及到一系列系统的改变

除了家长之外，还有部分一线教师提出了疑问，“别再放假了，再放假教学任务更完不成”。对此，广州市天河外国语学校的语文老师符伟平认为：“有了这个假期课时减少，但不意味着就完不成教学内容了，这不是绝对的。”在符伟平看来，放春假和秋假并非仅仅是放假这么简单，其背后还涉及到联动变化。“如果真的按照建议去安排假期的话，可能需要在教学内容、教材的选择方面有所变化，还要跟考试这种评价的方式形成一个联动”，符伟平说，“如果授课模式、教学方式不变，那肯定是完不成内容的”。

同时，放春假、秋假还是一个对教师的考验。符伟平说：“假期多了，意味着课时少了，如果教学内容一样，肯定每一节课的容量要增大，一些课的容量变大，能不能在短时间内把这么大的容量完全、有效的传播出去，让学生接受，那考验的就是老师的教学功力和教学智慧。”

杭州学校：春假放5天，秋假放10天

根据教育部的《答复》：浙江省杭州市自2014年起在全国率先进行中小学春、秋假试点。对此，记者致电采访了杭州江南实验学校的教师戚丹丹。她介绍：“我们春假一般是连着五一，比如说，五一有三天假期，那么春假就是再加上4月最后的末两天”，这样一来，春假便在5天左右；而秋假则是“连着十一国庆节，比如说国庆节是7天，秋假是放2-3天”，如此，秋假便有10天左右的时间。总之，“能连上的都连上，如果碰上要上课的，放假回来要补一天（上课）”。

为了更好的解释浙江学校的秋假如何放，戚丹丹以今年的十一假期举例。“今年的秋假是（9月）28-30号，再加上（10月）1-7号，然后8号我们上班，一直上到12号（即上完星期六），礼拜天放一天假”，戚丹丹说。

而在高校方面，也已经有部分高校尝试给学生放春假。例如，根据四川西南航空职业学院2019年“泛美春假”的放假通知，4月1日-6日为学校春假时间；根据中国人民大学学校办公室的文件，春假和劳动节假期被安排在一起放假调休，放假时间为：4月28日至5月5日。

广州89中校长：目前没有放春假、秋假安排

不过，尽管放春假、秋假在社会有一定呼声，但广州的部分学校还没有打算将放春假、秋假提上议程。广州市第八十九中学校长邹俊说，目前学校只有寒暑假，没有春假、秋假，如果上级主管部门有要求，会积极配合。尽管邹俊对设春假、秋假持开放态度，但她认为，放假可以，但需要明晰春假、秋假对学生的意义。

“如果说多放一个春秋假就增进了孩子的健康，就增进了孩子与家长之间亲子关系的融洽，我认为不一定"，邹俊说，"亲子关系的融洽不是因为假期的增加就融洽了，亲子关系非常需要增进，而这种增进应该在平时，在我们每一天与孩子相处的日子”。

另外，邹俊还认为，学习本身自有其规律，“不是说一个东西学3天就好，为什么要学5天。孩子的学习有一个渐进的过程，如果孩子压力很大，就让他盲目的多放几天假，这并不是遵循了教育的规律”。邹俊说，要让孩子健康的成长，“这与教育改革有关，而与假期无关，我们可以改变课堂教学，让它更有效率，我们让更多的孩子晚上有更多时间去做自己喜欢的事情，这完全可以做到。尊重孩子的个性发展是在每一天，而不是增加了春秋假，就能让他有更多的发展”。

专家：落实春假、秋假，需要社会、学校和家长的共同努力

在查阅相关资料之后，记者发现，在中小学增加春秋假的通知在2013年已见诸报端。6年过去，春假、秋假的铺开为何还处在研究阶段？对此，熊丙奇认为，教育部在回复中强调，“由于学校假期调整涉及社会、家庭等方方面面，从近些年探索情况看，大部分地方在实际操作中均持积极而谨慎的态度”。一个“谨慎”，道出了落实春秋假的现实情况。春秋假很好，但要让学生享受美好的春秋假，于社会来说，必须建立带薪休假制度与之对接；于学校来说，必须转变教育理念，给学生完整的教育体验；于家长来说，不能功利地要求孩子时刻学习，而要劳逸结合，并多创造条件和孩子一起旅行，要明白读万卷书，不如行万里路的道理。